jueves, 7 de abril de 2011

7 DE ABRIL DEL 2011

En la clase de hoy Fernando nos ha aclarado algunas ideas sobre las actividades que tenemos que realizar.

El paso siguiente ha sido explicarnos con profundidad “la tarea del banco común” de conocimientos de como lo teníamos que hacer.

Una vez explicado nos ha dado unos minutos para que pensáramos la tarea que íbamos a realizar cada uno de nosotros y a continuación le hemos explicado uno por uno lo que íbamos hacer.

A medida que le íbamos diciendo lo que habíamos pensado hacer el nos daba su opinión acerca de ello incluso nos daba más ideas para esa tarea.

La tarea que yo he pensado realizar es enseñar hacer un batido de frutas con los ingredientes de personas alérgicas a la lactosa. De momento se me van ocurriendo muchas ideas de cómo plantearlo pero que quiero llegar a perfeccionar.

Como Fernando ha visto que habían compañeros que no lo tenían muy claro ha pensado que en 10 minutos no se podía llegar a una conclusión por lo que ha planteado que antes de domingo dejemos puesto en facebook la tarea que estamos seguros que vamos a realizar y una vez hecho esto él realizará unos cuestionarios en los cuales aparecerán todas las propuestas de mis compañeros y mías. Lo siguiente que hay que hacer es votar las tareas que nos han gustado más, que nos han parecido más interesantes y las 3 más votadas serán las que acaben exponiendo en clase.

Esto no quiere decir que solo en el cuatrimestre vayan a exponer esas tres personas ya que a lo largo de la asignatura vamos a realizar varias tareas de este tipo y cada día irá exponiendo una persona para que así podamos exponer todos.
Cuando termine esta actividad cuyo plazo finaliza el día 14 la pondré aquí en el blog para que pueda verse. Un besito!!

1 DE ABRIL DEL 2011


En la clase de hoy nos han explicado una nueva tarea la cual hay que realizar para el 13 de abril. La tarea consiste en: 

-  15 minutos lo que sé hacer “banco común de conocimiento
 -  Área de conocimiento 
 - Objeto de aprendizaje
 Intervención didáctica
 Evaluación 

El resto de la clase la hemos dedicado a realizar la fase 0 de la actividad que nos toca hacer esta semana y este ha sido mi trabajo:

Fase o
Mi experiencia de aprendizaje fue muy satisfactoria, de ella recuerdo muchas situaciones tanto con los profesores como con los compañeros, los cuales son recuerdos muy buenos.

Sí, solía trabajar con compañeros, en ocasiones eran trabajos en grupo y otros individuales dependiendo del tipo de actividad que íbamos a realizar.
Nos solíamos sentar en las mesas de dos en dos pero no siempre con los mismos compañeros sino que cada cierto tiempo el profesor nos iba poniendo con un compañero distinto.

La actividad diaria que desempeñaba con los profesores era explicar varias páginas del tema que nos tocaba y una vez explicado nos ponían actividades para realizar tanto en casa como en clase.

Las actividades que solíamos hacer eran las que venían en el libro además del cuadernillo de actividades y otras escritas por el profesor en la pizarra las cuales las teníamos que copiar en el cuaderno para realizarlas en casa. Al otro día corregíamos en clase las actividades, hay veces que nos sacaban a la pizarra y otras se corregía de manera oral.

En cuanto a la evaluación nos hacían exámenes por tema, aunque todas las asignaturas eran evaluación continua.En matemáticas hacían exámenes por tema del libro y aparte siempre teníamos un examen entero de problemas.

En lengua ocurría lo mismo además del temario del libro hacíamos examen de dictado.
Una vez acabado el trimestre la profesora evaluaba teniendo en cuenta tanto  los 
exámenes como la participación en clase.






viernes, 1 de abril de 2011

31 DE MARZO DE 2011

En la clase de hoy Fernando nos ha explicado la nueva tarea cuyo plazo finaliza el 8 de abril.

Esta actividad se compone de una fase 0, fase 1, fase 2

En la fase 0 tenemos que hablar de nuestra infancia en clase teniendo que responder a una serie de cuestiones para guiar nuestra reflexión como por ejemplo: ¿Cómo y cuando era la evaluación?, ¿solíamos trabajar en grupo o individualmente?...

En la fase 1: buscar y analizar documentos que nos permitan conocer prácticas educativas eficaces. Cada miembro del grupo debe de buscar al menos un tipo de práctica eficaz.

En la fase 2: grabaremos un video el cual no debe de durar más de 10 minutos en el que tenemos que defender el tipo de práctica educativa que consideremos más eficaz.


El próximo día mostraré el resultado de estos trabajos adiosss!!!