secuencias didacticas

 http://es.scribd.com/doc/58056356/1%C2%BA-secuencia-normalizada

http://es.scribd.com/doc/58055141/2%C2%BA-Secuencia-adaptada-OLGA-SANCHEZ-BLANCO

http://es.scribd.com/doc/58056503/3%C2%AA-secuencia-integrada

7 de junio del 2010

 En este día de clase lo hemos dedicado a una entrevista que se le hace a Miguel Ariza. Este profesor de secundaria del colegio Nuestra Señora de Los Milagros es diplomado en Educación Musical y licenciado en Pedagogía.

Las CC.BB. aparecen  por primera vez en la normativa española con la aparicion de la LOE y son:

1.Competencia comunicativa

2.Razonamiento matemático

3.Conocimiento e interacción con el mundo físico y natural

4.Competencia cultural y artística

5.Competencia social y ciudadana

6.Tratamiento de la información y competencia digital

7.Aprender a aprender

8.Autonomía e iniciativa personal

Son los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas los que por primera vez las mencionan.

Ellos en Icobae definen estas CC.BB. como el conjunto de recursos que utilizan los estudiantes para dar solución a algún problema o a una situación compleja que de alguna manera esta vinculada con su entorno, su realidad.
Hay 5 competencias más vinculadas a materias curriculares y otras 3 más vinculadas con el desarrollo personal.

Las competencias quieren decir que es importante saber pero debemos de desarrollar ese saber. Están vinculadas con el trabajo por tareas, esto supone cambios en la programación y en las prácticas educativas, por lo que habrá modificaciones en los proyectos educativos.

En los institutos de educación secundaria se crean nuevas estructuras como departamentos especificos para esas CC.

Este centro trabaja con muchos centros educativos a nivel nacional y a nivel andaluz.

En principio el desarrollo de las CC.BB. tiene que ser una propuesta del centro ya que conlleva cambios en la programación, etc., como hemos comentado antes.

Muchas corrientes apuestan por el desarrollo de las CC.BB. en nuestros estudiantes.

El trabajo por tareas o tareas integradas es muy importante.

El proceso de evaluación es algo más complejo. Se están trabajando diversas áreas en las que se trabajan a la vez diversas competencias.

Miguel también nos afirma que es muy importante el trabajo en equipo del profesorado.

Hay centros en los que son solo algunos profesores que trabajan estas CC.BB. Hay profesores que creen que solo se deben limitar al libro de texto y a explicar 3 o 4 ejercicios, dice Miguel.

Las CC.BB. no pertenecen exactamente a una sola materia, sino que se relacionan.

Al final de clase nos puso imágenes sobre todo el cuatrismestre de la clase de didáctica en la que trataban del bookcrosing day.

Además este era el último día de clase con Fernando ya que a partir de ahora nos dedicaremos a corregir las secuencias didácticas.